Les mardis de l'IH2EF : voie professionnelle Campus des métiers et des qualifications : quels sont les apports de la réforme ?

La formation professionnelle en France connait, depuis quelques années, des réformes qui se traduisent par la possibilité offerte aux élèves de seconde de bénéficier de phases de découverte des métiers avant de s’engager dans une voie. Les enseignants des domaines généraux et professionnels sont encouragés à co-enseigner plus fréquemment tandis que l’engagement des élèves est mis en lumière par la création de leur « chef d’œuvre », ce dernier favorisant la coopération de toute l’équipe interdisciplinaire.

Cette réforme affiche la volonté de créer un lien fort entre enseignement professionnel et enseignement supérieur comme en témoigne la création des Campus des Métiers et de la Qualification. Un pont est ainsi souhaité avec la recherche et les bassins d’emploi pour mieux appréhender les métiers de demain.

Ce direct avait pour but de vous apporter des éléments de réponse aux questions suivantes :

• Comment la réforme de la voie professionnelle facilite-t-elle l’entrée des élèves dans l’enseignement supérieur ?
• Comment le développement des campus des métiers et des qualifications et notamment les CMQ d’excellence favorise-t-il la réussite des élèves en termes d’insertion professionnelle, de poursuite d’études ?
• Quels sont les liens qui se tissent avec les acteurs économiques et comment ?

Intervenants :

• Alain CADIX, membre de l’académie des technologies
• Laurent CHAMPANEY, directeur général de l’École nationale supérieure d’Arts et Métiers
• Louise DESILES, déléguée régionale de l’association Femmes Ingénieures
• Jean-Marc DESPREZ, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR)
• Mohamed HARFI, expert en enseignement supérieur, recherche et innovation à France Stratégie auprès du Premier ministre
• Samuel VIOLLIN, inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR)
• Marc-Antoine LAINÉ, animateur

Retrouvez cette ressource de manière plus détaillée sur le site de l'IH2EF.